BAB 2: Peningkatan Tamadun
1
|
|
||||
(a)
|
Apakah yang anda faham dengan maksud empayar?
|
||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
[1 markah]
|
|||||
(b)
|
Nyatakan dua
orang tokoh perluasan kuasa yang berjaya membina empayar yang kuat di dunia.
|
||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
[2 markah]
|
|||||
(c)
|
Nyatakan dua
faktor yang membolehkan empayar Maurya menguasai kerajaan di India.
|
||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
[2 markah]
|
|||||
(d)
|
Bagaimanakah pemerintah China menyatukan seluruh empayar
China di bawah pemerintahan kuasa pusat.
|
||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
(iii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
[3 markah]
|
|||||
(e)
|
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah perubahan
yang dibawa oleh
seseorang tokoh ketika menjalankan dasar perluasan
kuasa?
|
||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
[2 markah]
|
|||||
2
|
|
||||||||
(a)
|
Apakah barangan yang dihasilkan oleh pusat-pusat
perdagangan di atas?
|
||||||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
[2 markah]
|
|||||||||
(b)
|
Nyatakan persatuan-persatuan perdagangan yang wujud di
India pada waktu itu.
|
||||||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
[2 markah]
|
|||||||||
(c)
|
Apakah matlamat utama persatuan di atas?
|
||||||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
[2 markah]
|
|||||||||
(d)
|
Pelbagai cukai telah diperkenalkan di India, tujuannya
ialah
|
||||||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
[2 markah]
|
|||||||||
(e)
|
Berdasarkan pemerhatian anda, bagaimanakah cara untuk
menjadi seorang pedagang yang berdaya maju di peringkat dunia?
|
||||||||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||||||
[2 markah]
|
|||||||||
|
3
|
|||
(a)
|
Apakah yang anda faham dengan ahli falsafah?
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(b)
|
Namakan dua
orang tokoh ahli falsafah Tamadun Yunani.
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(c)
|
Apakah yang ditekankan oleh aliran falsafah tamadun Rom?
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(d)
|
Namakan dua
kitab Veda yang menjadi sumber aliran falsafah di India.
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(e)
|
Andaikan anda seorang ahli falsafah dalam dunia moden
hari ini, apakah tanggungjawab anda kepada bangsa dan negara
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
4
|
“Tamadun Rom amat terkenal kerana pembinaan kemudahan
untuk rakyatnya”
|
||
(a)
|
Nyatakan dua
ciri pemerintahan Majlis Perbandaran di setiap bandar di Rom.
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(b)
|
Berikan dua
kemudahan yang dibina oleh pemerintah Rom untuk rakyatnya.
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(c)
|
Apakah tujuan pelantikan dua orang Konsul dalam tamadun Rom.
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(d)
|
Apakah sistem pemerintahan yang diamalkan oleh Julius
Caesar?
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
(e)
|
Pada pendapat anda, apakah tanggangjawab yang ada pada
seorang pemimpin untuk menjadikan pemimpin tersebut sebagai pemimpin yang
berjiwa rakyat.
|
||
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||
[2 markah]
|
|||
Jawapan Struktur :
1
|
(a )
|
F1 F2
F3
|
Pilih mana-mana satu
Empayar ialah sebuah kerajaan yang tertinggi dan
berdaulat yang menguasai daerah yang luas.
Pada asasnya, sejarah peradaban manusia
menunjukkan bahawa empayar bermula
melalui penaklukan.
Melalui
penaklukan, seseorang pemerintah akan dapat meluaskan wilayah kekuasaannya
dan mengukuhkan kekuasaan politiknya.
|
(b)
|
F1
F2
F3
F4
F5
|
Pilih mana-mana dua
Iskandar
Zulkarnain
Julius Caesar
F3 Augustus
Caesar
Asoka
Shih
Huang Ti
|
|
(c
)
|
F1
F2
F3
F4
|
Pilih mana-mana dua
Pasukan
tenteranya yang besar iaitu 600 ekor gajah, 1000 orang
tentera berkuda, dan 1000 orang infantri.
Asoka telah menggunakan kaedah lemah lembut.
Kaedah terbuka untuk meluaskan empayarnya.
Beliau
menggunakan pendekatan keagamaan iaitu memberikan penekanan terhadap agama Buddha.
|
|
(d)
|
F1
F2
F3
F4
|
Pilih mana-mana tiga
Beliau
telah memerintah China secara autokratik, tegas, dan mutlak.
Beliau juga telah menghapuskan kuasa
golongan bangsawan.
Melantik
gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir.
Baginda
telah mengarahkan pembinaan tembok besar China dalam usaha untuk
mempertahankan empayarnya daripada serangan orang Gasar.
|
|
(e)
|
F1
F2
F3
|
Corak pemerintahan
Kebudayaan
|
2
|
(a )
|
F1
F2
F3
F4
F5
|
Pilih mana-mana dua
Menghasilkan
senjata
Gading
gajah
Emas
Berlian
Mutiara
|
(b)
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Tukang
kayu.
Tukang
logam.
Tukang
kulit.
|
|
(c
)
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Mengawal
harga.
Kualiti
barangan.
Gaji
pekerja.
|
|
(d)
|
F1
F2
|
Menyara
anggota tentera.
Para
pentadbir dan raja.
|
|
(e)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
|
Pilih mana-mana dua
Mempunyai
ilmu pengetahuan yang tinggi
Menguasai
teknologi terkini
Menguasai
bahasa Inggeris
Sanggup
menanggung risiko
Peka
terhadap perubahan teknologi
Mempunyai
sifat terbuka
|
3
|
(a )
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Ahli
falsafah ialah manusia yang sentiasa menggunakan akal untuk berfikir
secara
berterusan bagi mencari jawapan yang logik
dan
rasional terhadap sesuatu persoalan yang berkaitan dengan kehidupan dan alam
sekitar.
|
(b)
|
F1
F2
F3
F4
|
Pilih mana-mana dua
Herodetus
Socrates
Aristotle
Plato
|
|
(c
)
|
F1
F2
F3
F4
|
Pilih mana-mana dua
Menurut falsafah ini kebahagian hidup manusia dan
nasib seseorang adalah bergantung kepada hubungannya dengan alam.
Ia amat menekankan keadilan, tanggungjawab,
keberanian, dan perikemanusiaan.
Ahli-ahli
falsafah Yunani mengajar manusia untuk berfikir secara rasional
Medan mengamalkan
sikap ingin tahu.
|
|
(d)
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Upanishad (700 – 600 S.M.)
Mahabhrata
Bhagavad Gita
|
|
(e)
|
F1
F2
F3
F4
F5
|
Pilih mana-mana dua
Mendidik masyarakat
Menulis
bahan-bahan yang menyedarkan masyarakat
Sentiasa menyertai forum untuk membincang
masalah masyarakat
Berusaha mendekati masyarakat
Sentiasa melibatkan diri dalam masyarakat
Mana-mana yang munasabah
|
4
|
(a )
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Majlis
Perbandaran tersebut akan menjalankan pentadbiran tanpa diganggu oleh
pentadbiran pusat di Rom.
Kewujudan
majlis ini telah membawa kemajuan dan
keselesaan
kehidupan di bandar.
|
(b)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
|
Pilih mana-mana dua
Bekalan
air.
Sistem
pemanas.
Rumah
ibadat.
Teater
dan sarkas.
Tempat
berdialog.
Rumah
mandi awam.
|
|
(c
)
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Menjamin kedaulatan.
Menjaga kebajikan rakyat.
Ia juga untuk mengelakkan
salah seorang daripada konsul ini
mempunyai pengaruh yang lebih kuat.
|
|
(d)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
|
Pilih mana-mana dua
Julius Caesar yang mencapai
taraf empayar.
Beliau merupakan seorang
ketua tentera yang agung dan terkenal kerana kejayaanya meluaskan kuasanya ke
Macedonia, Yunani, Syam, Mesir, Perancis, Brittania (Britain) dan beberapa
kawasan Jerman.
Pada tahun 59 S.M, beliau
telah dilantik sebagai praeotor dan seterusnya telah menjadi seorang konsul.
Setelah berjaya mengalahkan
Jeneral Pompey, beliau telah mengisytiharkan dirinya sebagai diktator.
Pemerintahan empayar telah menunjukkan peningkatan dengan
terbentuknya sistem pentadbiran berpusat, iaitu kesan penyatuan
wilayah-wilayah kecil yang ditaklukinya.
Julius telah menjadi seorang diktator
yang menguasai angkatan tentera dan Senat serta menggunakan gelaran maharaja.
|
|
(e)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
|
Pilih mana-mana dua
Berusaha untuk
memenuhi keperluan rakyat
Sentiasa meninjau
keadaan rakyat
Bersifat
realistik dalam memenuhi tuntutan rakyat
Bersederhana
dalam kehidupan
Tidak
mementingkan keluarga
Keutamaan rakyat
di dahulukan
Rakyat
didahulukan
Mana-mana jawapan
yang muasabah
|
BAB 2: Peningkatan Tamadun
Acropolis
Aquduct
Colloseum
|
(a)
|
Nyatakan tujuan pembinaan monumen di atas.
[6
markah]
|
|
|
|
|
|
|
|
(b)
|
Jelaskan empat sumbangan
Tamadun Yunani dalam pembinaan monumen. [8 markah]
|
|
|
|
|
|
|
(c)
|
Berdasarakan pemerhatian anda, Apakah sifat yang perlu
dimiliki oleh pemimpin hari ini dalah meneruskan usaha untuk membentuk sebuah
negara yang mempunyai peradaban yang tinggi.
[4 markah]
|
|
|
6
|
||
a)
|
Jelaskan agama kepercayaan masyarakat Hindu.
[6 markah]
|
|
|
|
|
|
|
|
(b)
|
Terangkan empat
Kebenaran yang terdapat dalam ajaran agama Buddha. [10 markah]
|
|
|
|
|
|
|
(c)
|
Pada pandangan anda apakah pentingya kehidupan beragama
kepada
|
Generasi hari ini
[4 markah]
7 Tamadun Yunani berkembang di Semenanjung Greece dan
pulau-pulau di
sekitarnya yang dikelilingi oleh Laut Aegean dan Laut
Mediteranean.
(a)
Terangkan
perkembangan kegiatan ekonomi di Yunani?
( 8 Markah )
(b)
Jelaskan sumbangan
tamadun Yunani kepada peradaban dunia?
( 8 Markah )
(c)
Berdasarkan
pengetahuan sejarah anda, mengapakah
tamadun Yunani mencapai ketamadunan yang hebat ?
( 4 Markah )
8 Peningkatan
Tamadun telah memperlihatkan perubahan aktiviti ekonomi yang
dijalankan oleh penduduk
tamadun China dan India.
(a)
Terangkan kegiatan
ekonomi yang dijalankan oleh tamadun india
( 8 Markah )
(b)
Jelaskan sumbangan
tamadun China dalam bidang pertanian kepada peradaban dunia?
( 8 Markah )
(c)
Pada pendapat anda, bagaimanakah kegiatan pertanian dapat
memberikan pendapatan yang lumayan kepada penguasahanya?
9 Sistem pendidikan membantu manusia
meningkatkan tahap intelek yang
seterusnya
membawa kepada peningkatan dalam bidang-bidang yang lain.
(a)
Terangkan sumbanga tamadun India dalam bidang pendidikan?
( 10 Markah )
(b)
Jelaskan matlamat pendidikan tamadun Yunani ?
( 6 Markah )
(c)
Pada pandangan anda, mengapakah negara perlu memberi
penekanan kepada pembangunan pendidikan?
( 4 Markah )
